小学科学新苏教版四年级上册第三单元10.解暗箱教案（2026秋新版）.docVIP

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10.解暗箱

【核心素养目标】

[科学观念]

1.知道如果电能从一个点流到另一个点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成了一电的通路。

2.了解不同连接方法组成的电路中小灯泡的亮度变化

[科学思维]在反复观察和实验中，能根据小灯泡的亮度变化，进一步推测电路暗箱中的电路连接情况。

[探究实践]会用检测装置检测电路暗箱各触点之间的通断情况，并根据检测结果，初步推测电路暗箱内导线的连接情况。

[态度责任]用解暗箱的思想理解科学家探究大自然的神秘的方法。

【教学重点】

根据现象推测暗箱里的电路连接情况。

【教学难点】

有顺序地进行测试和记录，不遗漏。

【教学准备】

教师：暗箱、电池、小灯泡、导线（每组一套）

学生：课前认真复习前两节课所学的内容，并预习本节课的内容；电路暗盒；记录单等

【教学过程】

上课仪式

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将探索电路暗箱

一、聚焦问题（预设5分钟） 导入新课

1.你们看，老师手里握着两根电线（两根导线颜色不同并用不透明胶带缠好），其中一根断了，你能找到断的那一根吗？有什么办法，通过什么仪器来检测呢？

（1）学生思考发言：可以用电路检测器来判断。

（2）同学们对上节课的知识掌握得不错。老师已经组装了一个电路检测器，它可以用来检测。

2.怎样用它来检测？（把导线分别接在检测器的两端）看什么？（观察灯包是否亮）

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