小学科学新苏教版四年级上册第二单元5.运动与位置教案（2026秋新版）.docVIP

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5.运动与位置

【核心素养目标】

[科学观念]知道我们生活的世界有各种各样的运动。知道运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。

[科学思维]懂得判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。

学会判断我们身边的物体是否在运动，学会描述运动的物体在某个时刻的位置。

[探究实践]在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。

在教师引导下，能用比较科学的词汇。图示符号，统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果

[态度责任]了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。

【教学重点】

懂得判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，并学会判断一个物体是否在运动。

【教学难点】

学会判断一个物体是否在运动，并学会描述运动的物体在某个时刻的位置。

【教学准备】

教师：教学PPT、运动物体的图片

学生：指南针，软尺，方向盘；学生活动手册

【教学过程】

上课仪式

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将一起探索运动

一、明确任务（预设5分钟） 各种各样的运动

展示一首小诗

风儿起了，

穿过柳林，

枝条轻轻摇曳。

鸟儿飞了，

掠过湖面，

水面泛起涟漪。

船儿起锚，

驶离港湾，

留下