小学科学新苏教版四年级上册第五单元17.指南针教案（2026秋新版）.docVIP

PAGE1

17.指南针

【核心素养目标】

[科学观念]知道地球有磁场，指南针中的小磁针可以用来指示南北。

[科学思维]观察、比较、分析指南针，知道地球有磁场。

[探究实践]通过阅读，知道指南针是我国古人发明的以及对世界的影响。

通过自制指南针，使用指南针，知道地球有磁场。

[态度责任]乐于研究磁现象，善于发现与分享。

【教学重点】

知道指南针是我国古人发明的以及对世界的影响。

【教学难点】

认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

自制指南针，使用指南针，知道地球有磁场。

【教学准备】

教师：指南针（复用），钢针，塑料盘，木塞，方位贴；PPT等。

学生：1.指南针（复用），钢针，塑料盘，木塞，方位贴等；2.记录单等。

【教学过程】

今天，我们将一起继续研究磁铁。

一、聚焦问题

（预设5分钟）

谈话：关于指南针你知道些什么？

师生交流

提问：指南针是什么时候发明的？它有什么作用？为什么说小小指南针对世界有着巨大的影响呢？

小结：今天我们就来探究有关指南针的问题。

二、科学探究（预设10分钟）

指南针的历史

1.指南针的发明。

谈话：2000多年前，中国人就发现磁铁能指南北，并制作出司南。使用时，用手拨动由天然磁石做的勺子，让它在光滑的方位盘上转动，勺子停止转动后，勺柄指南。

提问：你知道古人的指南针是什么样的吗？

谈话：北宋时期，沈括在《梦溪笔谈》中记载了用天然磁石摩擦