小学科学新苏教版四年级上册第四单元14.透光材料教案（2026秋新版）.docVIP

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14.透光材料

【核心素养目标】

[科学观念]通过观察，知道身边常见材料的透光性。

[科学思维]利用比较的方法，区分不同材料的特性，并将其特性与用途建立联系。

[探究实践]通过观察、分析，知道常见材料的透光性。

[态度责任]乐于研究光现象，乐于发现与分享。

【教学重点】

常见材料的透光性。

【教学难点】

认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

材料的透光性与用途的联系。

【教学准备】

教师：牛皮纸，毛玻璃片，大理石片，铝片，木片，陶瓷片，布片，透明亚克力塑料片，半透明亚克力塑料片，磨砂灯泡；PPT等。

学生：牛皮纸，毛玻璃片，大理石片，铝片，木片，陶瓷片，布片，透明亚克力塑料片，半透明亚克力塑料片，磨砂灯泡；记录单等。

【教学过程】

好，我们开始上课了。从今天开始，我们将一起研究透光材料。

一、聚焦

（预设5分钟）

谈话：玻璃是一种常见的材料，光照射到普通玻璃上，能够穿过去。这种能让光通过的性质称为透光性。不同的材料具有不同的透光性。

提问：说说你知道哪些透光材料？

师生交流

小结：通过交流，关于材料的透光程度大家有不同看法，那么，怎样辨别材料的透光程度呢？今天我们就来探究透光材料。

在观察和描述的基础上引出透光材料。

二、探究（预设25分钟）

（一）了解材料的透光性。

1.提问：观察下面这些材料，猜想光能否穿过它们？

师生交流

2.提问：用哪些方法验证你