小学科学新苏教版五年级上册第五单元20.我们来仿生教案（2026秋新版）.docVIP

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20.我们来仿生

【核心素养目标】

[科学观念]手臂的运动是靠骨骼、肌肉、关节相互配合而完成的。能按要求制作手臂的结构模型。

[科学思维]对自身人体的认识，怎么来仿生自己。

[探究实践]通过视频介绍和分析，了解一些生活中的仿生产品。

[态度责任]发挥团队合作意识，共同完成游戏任务。尝试进行仿生设计。

【教学重点】

通过对仿生产品的了解和分析，尝试进行仿生产品的设计。

【教学难点】

设计仿生产品的。

【教学准备】

教师：手臂模型材料、工字钉、线、胶带、泡沫、小动物卡片、米字形图折纸；教学PPT。

学生：学生活动手册。

【教学过程】

一、聚焦

谈话：同学们我们先来做一个挑战。试一试，用一秒钟点10次头？我说1开始，我说2结束。准备1、2，有同学点满了10次吗？（不能）

提问：但是有一只小动物一秒钟可以点20次左右，你知道是谁吗？（啄木鸟）

讲述：啄木鸟每次撞击树干时，它的头部要承受1200克的冲击力。而人类脑部受到80克的冲击力就极有可能发生脑震荡，啄木鸟的脑部怎么没有损伤呢？科学家通过研究发现了啄木鸟这样的特点。播放录音。

思考：啄木鸟的这个特点真厉害，如果我们也有这个特点会有什么好处呢？（防止头部的脑震荡）

讲述：所以人们设计出了安全头盔。头盔的这三种结构模仿了啄木鸟的特点起到减震防震的作用。

谈话：这种头盔的设计就是一种仿生。（板书：仿生）那什么是仿生学呢？我们