2026年秋北师大版小学五年级语文上册第5单元阅读教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第5单元阅读教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

本单元是2026年秋季学期北师大版小学五年级语文上册的文学类阅读核心单元，隶属于义务教育语文课程标准（2026年版）规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元人文主题为“草木寄乡情”，共编排2篇精读课文《故乡的芦苇》（樊发稼）、《松坊溪的冬天》（郭风），1篇略读拓展课文《老家的树》（郭枫），配套语文天地设置“家乡风物分享”“童年趣事片段练笔”等实践板块，单元学习周期为8课时，本次设计为单元起始的核心阅读课，承担单元语文要素落地、学习方法渗透、学习任务启动的核心功能。

（二）语文要素落点

本单元紧扣第三学段（5-6年级）学业质量要求，聚焦两个核心语文要素：一是阅读层面，能抓住课文中描写景物特点的关键词句，体会作者藏在景物描写中的真情实感，初步了解“借物抒情”的基本表达方法；二是表达层面，能选择自己生活中熟悉的一处小景物，结合相关的生活小事表达自己的真实感受，避免空泛抒情。要素设计衔接四年级“抓住关键语句体会段落情感”的训练点，又为六年级“体会文章多种表达方式”的学习做铺垫，梯度清晰，符合学生阅读能力发展规律。

（三）文本教学价值

1.语言建构价值

三篇选文均为中国现当代儿童散文的经典篇目，语言浅白优美，大量运用“ABB”式叠词、比喻拟人修辞，语句节奏明快，适合第三学段学生诵读积累，能有效