知名期刊《中学数学研究》华南师范大学-2019-(华南师范大学版)_2019年06期_ZSHS201906.pdfVIP

基于大数据下初中数学错题的应用研究*

广州市增城区石滩镇三江第一中学(511325)陈桂玲

摘要利用大数据,可以整理出常考的、典型的错题,并二、原因分析

把错题按某个或多个知识进行分类.学生在一系列宝贵的数初中学生的数学成绩上不去,做错的数学题一错再错,

学错题资源中比较、归纳、反思.在这成因分析过程中,学生或者对数学错题不类触类旁通,其根源就是没有好好地在错

不但能找出“病根”,还能建构出知识框架,弥补不足,升华相题上反思,而是盲目地追求题海战术.这就像一个病人没有

关的数学知识点,总结出相关解题思路与方法,从而提高学找到病根,就乱吃药,那只能病得更历害.

生的思维力和解题能力,增强了学生学习数学的自信心,那杜威曾指出:“失败并不是单纯的失败,也是一种教训.”

么数学成绩的提高就是顺水推舟了.错题是一种为学习者量身定做的学习资源.真正善于思维

关键词大数据;数学;错题;学生;教师的人,从错题中学到的东西和从成功中学到的是相等的.特

一、问题的提