小学四年级英语下册Unit 3 Time for school Part C阅读与写话教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit3TimeforschoolPartC阅读与写话教学设计

一、教材与学情分析

本课选自人教PEP版英语四年级下册Unit3Timeforschool的PartC板块，包含Storytime故事阅读与单元写作拓展两部分内容，是本单元语言知识的综合运用载体。学生经过PartA、PartB的学习，已经掌握了getup、gotoschool、Englishclass、lunch等核心词组，能较熟练地运用Itstimefor…Itstimeto…两种句式描述作息安排，能够借助时钟认读整点与半点时刻。

四年级学生经过一年半的英语学习，正处于从词句积累向语段表达过渡的关键期。他们乐于参与表演活动，对故事类文本有天然的亲近感，但在理解语篇逻辑、把握人物情感变化以及连贯运用所学句型书写完整语段方面仍显薄弱。具体表现为：跳读图画书时能看懂画面却说不清故事情节；口头能说出单个句子，连缀成段时逻辑顺序混乱；书写中a.m./p.m.oclock等细节错误频出。基于以上学情，本课以故事阅读为主线，以制作我的上学日时间表为输出任务，把语言知识、文化意识和思维品质的发展整合进真实情境之中。

二、教学目标

1.语言能力目标：学生能在图片与语境的帮助下读懂Storytime故事，理解sleepy、justwait、wakeup等词句的含义；能