小学三年级道德与法治《科技力量大》第二课时教学设计.docxVIP

小学三年级道德与法治《科技力量大》第二课时教学设计

一、教材分析

本课时隶属于统编版《道德与法治》三年级上册第四单元我们的国家中的第四课《科技力量大》第二课时。单元立意在于引导学生了解祖国的辉煌成就与伟大创造，激发学生的民族自豪感与爱国情怀。第一课时已围绕中国现代科技成就展开教学，学生初步认识了载人航天、深海探测、北斗导航等大国重器，对科技改变生活有了直观感受。第二课时聚焦于科技力量是如何形成的，从科技工作者的奋斗历程、科技发展的艰辛道路、科技与生活的紧密联系三个维度，深入探究科技力量的源泉与传承，引导学生理解科技强国梦需要一代代人接续奋斗，从而树立崇尚科学、尊重创造、致敬奋斗者的价值观，并为后续国家认同主题的学习奠定情感基础。

二、学情分析

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对科技事物的兴趣多停留在好不好玩神不神奇的表层，缺乏对科技发展背后人与精神的深层关注。多数学生知道科学家很厉害，但对科学家如何攻坚克难、科技进步如何反哺日常生活缺乏系统认知。同时，三年级学生已具备初步的资料搜集与小组合作能力，能够在教师引导下完成简单的探究任务，但对科技工作者这一群体普遍存在距离感，需要通过具象化的人物故事与生活化案例搭建认知桥梁。本课设计应注重情境化、活动化、生活化，让学生在听故事、看图片、做对比、谈感受中自然生发对科技工作者的敬佩之情。

三、教学目标

1.知识目标：了