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2026年秋季学期小学沪教版(深圳)五年级上册英语教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.整体学情底数

（1）本学期所任教五年级2个教学班共90名学生，均为深圳本地公办小学在册学生，经过前四年沪教版（深圳）牛津英语体系的系统学习，已累计掌握四会词汇380个、核心句型72组，形成了基础的英语听说表达习惯，开学前统一学情调研数据显示，全年级学生听力平均得分率82.3%、口语情境表达平均得分率76.1%、读写综合输出平均得分率71.4%，整体符合新课标小学中段向高段过渡的能力要求。

（2）粤港澳大湾区语境下的成长环境让学生普遍具备接触外籍人士、参与国际交流场景的先天优势，87%的学生有过在深圳场馆、景区使用简单英语完成问路、打招呼等交际行为的经历，对英语学科的实用价值感知度较高，整体学习兴趣位列全学科前三位。

2.分层学情特征

（1）A级优生共32人，占比35.6%，这类学生已熟练掌握自然拼读基础规则，能自主完成浅分级英语绘本阅读，可独立完成10句以上的主题语段写作，具备主动参与英语实践活动的意愿，是班级英语学习的核心骨干力量。

（2）B级中等生共43人，占比47.8%，这类学生能完成课标要求的基础学习任务，但在核心句型的灵活替换、语篇内容的逻辑梳理环节存在卡顿，遇到陌生词汇时无法自主调用拼读规则推导发音，是本学期重点提质的主体群体。

（3）C级待进生共15人，占比1