6.2 学会依法办事（导学案）2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

6.2学会依法办事（导学案）

姓名：班级：

课题

6.2学会依法办事

课型

新授课

课时：1

核心素养目标

（1）法治意识：通过探究“贵阳噪声悲剧”中王某从受害者演变为施害者的行为链条，理解学会依法办事的重要性；通过“时光法律救援站”角色扮演，掌握自觉守法、遇事找法、解决问题靠法三条路径，区分人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心的功能，明确民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的适用场景，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的观念。

（2）责任意识：通过“我的依法办事指南”情境演练，增强依法规范自身行为和维护社会公共秩序的责任意识；通过分析改装摩托车“炸街”行为的法律后果，认识个人行为对他人与社会的双重影响，主动承担法治社会建设者的时代责任，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

重点

学会依法办事的三条基本路径（自觉守法、遇事找法、解决问题靠法）；知道提供法律服务的机构和诉讼的类型。

难点

区分不同法律服务机构的功能，掌握依法维权的路径选择与适用场景。

（一）课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

学会依法办事的重要性？

如何学会依法办事（途径）？

如何提升法治素养？

（二）交流合作，共享共成长

【学习任务一】依法办事，为何重要？

议学活动：案情剖析会

活动要求：4人为一小组，梳理王某从“噪声受害者”演变为行凶者的完整行为链