摘要
非自杀性自伤(Non-suicidalSelf-injury,NSSI)是指个体以不被社会所接受的方式故
意伤害自己身体的行为。中学阶段是NSSI的高发期,其对中学生的身体发育和心理
健康均造成严重伤害,已成为全球性的公共健康问题。探索中学生NSSI的影响因素和
作用机制,构建具有针对性的干预方案既是当前研究的重要主题,也是教育实践的迫
切需求。
本研究依据自我决定理论、反应风格理论探讨父母心理控制和中学生NSSI的关系,
考察基本心理需要满足是否在二者关系中发挥中介作用,考
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