《圆的周长》教案（2026秋北师大版六年级上册）.docxVIP

《圆的周长》教案（2026秋北师大版六年级上册）

授课年级：六年级上册

教材版本：2026秋季北师大版

课时安排：1课时

授课类型：新授课

一、教学目标

1.知识与技能

理解圆的周长的含义，认识圆周率π，掌握圆的周长计算公式C=πd、C=2πr，能正确计算圆的周长，并解决简单的实际问题。

2.过程与方法

通过绕绳法、滚动法动手测量不同圆的周长与直径，经历观察、实验、猜想、验证、归纳的探究过程，培养动手操作能力、数据分析能力和几何直观素养。

3.情感态度与价值观

了解圆周率的数学文化与祖冲之的数学成就，感受数学文化魅力，激发探究兴趣，培养严谨的数学思维和科学探究精神。

二、教学重难点

重点：掌握圆的周长计算公式，能熟练计算圆的周长。

难点：理解圆周率的意义，推导圆的周长计算公式，掌握化曲为直的数学思想。

三、教学准备

教具：圆形卡片、硬币、光盘、软绳、直尺、卷尺、多媒体课件

学具：大小不同的圆形纸片、细绳、直尺、记录表

四、教学过程

（一）情境导入，激趣揭题（5分钟）

1.课件出示情境：正方形跑道和圆形跑道赛跑对比，提问：沿圆形跑道跑一圈的路程是什么？

2.回顾旧知：长方形、正方形周长是封闭图形一周的长度。

3.引出概念：围成圆的曲线的长度，就是圆的周长。

4.揭示课题：今天我们一起探究《圆的周长》。

（二）自主探究，合作新知（20分钟）

1.思考：曲线图形如何测量