初中九年级道德与法治教学设计：追求民主价值的结构化整体教学实践.docx

初中九年级道德与法治教学设计：追求民主价值的结构化整体教学实践

一、教材与标准深度解读

统编版九年级上册第三课“追求民主价值”位于第二单元“权利义务同行”第六课“公民权利与义务”之后，承接了公民权利义务的基础性认知，引领学生进入国家政治生活的核心领域。课程标准明确要求：理解我国是人民民主专政的社会主义国家，认识人民当家作主是社会主义民主政治的本质属性，理解全过程人民民主的内涵，增强参与民主生活的意识与能力。教材以“民主价值”为统领，设置“生活在民主的国家”“参与民主生活”两大专题，逻辑链条清晰：从国家性质与政体溯源民主根基，阐释全过程人民民主的中国特色与制度优势，再落脚于公民有序参与、依法行