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2026秋新版苏教版小学数学四年级上册教学计划含进度表

一、基本情况

（一）学情基本分析

本学期授课班级为小学四年级，全班共45名学生，其中男生24人、女生21人，学生全部完成三年级下册数学学业，具备万以内数的四则运算、分数初步认识、长度与质量单位应用、简单条形图表识别、从单一方位观察物体等基础能力。结合三年级期末素养测评与暑期前置摸底数据，当前班级学生数学核心素养分层特征清晰：优生群体共10人，占比22.2%，该群体运算准确率高、自主探究意愿强，能主动关联生活场景推导数学规律，部分学生已自主掌握四则混合运算的拓展应用方法；中等生群体共27人，占比60%，该群体基础知识点掌握扎实，但知识迁移能力不足，面对多条件复杂应用题易出现逻辑混乱，空间想象、动手操作类任务完成质量参差不齐，是本学期重点促提升的主体群体；学困生群体共8人，占比17.8%，该群体普遍存在3个共性短板：一是两位数乘除口算准确率低于70%，试商、单位换算类知识点存在明显断层，二是抽象思维发展滞后于平均水平，对空间类、概率类知识点理解难度大，三是数学学习兴趣不足，未形成主动验算、整理错题的良好学习习惯。结合2022版新课标小学中年级学生素养发展要求，本学期将重点兼顾不同层级学生的成长需求，避免分层教学异化为标签化区分，保障全体学生都能在原有基础上获得对应提升。

（二）2026秋新版苏教版四年级上册教材内容体系分析

本次启