9.1 铸牢中华民族共同体意识 教学设计 2026-2027学年道德与法治 九年级上册统编版.docxVIP

课题

9.1铸牢中华民族共同体意识

课型：

新授课

教学

目标

政治认同:通过新疆发展成就与历史脉络，理解中华民族共同体意识是民族团结之本，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同

责任意识: 树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，增强维护民族团结的自觉性和责任感

法治观念:理解依法保障民族团结的重要性，坚决反对民族分裂行为

健全人格:培养开放包容的心态，尊重各民族的文化差异，学会与不同民族同学友好相处.

教学

重难点

重点：为什么要铸牢中华民族共同体意识

难点：怎样铸牢中华民族共同体意识

教学

方法

教法：议题式教学法、情境教学法、小组合作探究法

学法：自主学习法、合作探究法。

教学

过程

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

教师:上课之前我们先来欣赏一段视频.略

总结:这仅仅只是几组冷冰冰的数字吗？不。

每一串数字背后，是柏油路铺进帕米尔高原的牧区，是现代化产业园在戈壁滩上拔地而起，是各族孩子在敞亮的教室里书声琅琅，是新疆特产搭上电商快车走向全国。

七十年来，和平解放让新疆换了人间，改革开放迸发活力，新时代治疆方略引领高质量发展。曾有人想用贫穷、分裂、谣言定义新疆，而新疆用七十年的跨越有力回应——

民族团结的伟力，胜过一切分裂图谋；

共同繁荣的道路，远超一切封闭想象。

从边陲末梢到开放前沿，新疆