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【北师大版】2026-2027学年七年级数学上册教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情分析

1.知识基础

（1）本届七年级学生为2026年秋季小升初入学学生，通过小学毕业学业水平检测数据摸底，学生数学学科整体及格率为92%，优秀率为65%：其中整数、分数、小数的基础计算类题目平均得分率为83%，简单平面图形、立体图形识别类题目平均得分率为76%，简单数量关系应用题平均得分率为71%，整体具备初中数学学习的必备基础，但知识的系统性、抽象性存在明显短板。约8%的学生分数四则运算准确率低于70%，存在计算粗心、跳步、不检查的习惯；约10%的学生空间图形识别能力薄弱，难以完成简单的立体图形与平面图形的转化；近40%的学生仍存在小学阶段的算术思维定势，习惯用已知数列算式求解问题，对“未知数参与运算”的代数思维没有认知，部分学生存在“数只包含正数和0”“减号仅表示运算关系”的认知偏差。

（2）学习习惯层面，仅30%的学生养成了课前预习、课后复习、规范记笔记的习惯，多数学生满足于“上课听、下课写作业”的被动学习模式，没有错题整理、反思总结的意识；约15%的学生存在作业拖沓、书写潦草的问题，需要在学期初重点纠正。

2.心理与认知特点

（1）学生刚进入初中校园，对新学科、新环境存在较强的好奇心，课堂上愿意参与动手操作、游戏互动类活动，但注意力集中时长普遍在20-25分钟，纯抽象讲解超