第三单元 第10课 从数据到编码 学习单 浙教版（2026）信息科技四年级上册.docxVIP

浙教版小学信息科技四年级上册·第10课

《从数据到编码》学习任务单

班级：__________姓名：__________日期：__________

活动一这串数字在说什么

只看“5-3-201”，先猜一猜它表示什么，至少写出三个猜想。

我的猜想

我猜它表示什么

我为什么这样猜

1

2

3

揭晓：它表示5幢3单元201室。请把每一段的含义填在表里。

编码

第1段表示

第2段表示

第3段表示

5-3-201

哪一幢

想一想：如果写成“201-3-5”，别人还看得懂吗？为什么？

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活动二读懂身边的编码

下面都是身边的编码（部分为示例数据，手机号已打码）。先按段读一读，再判断它属于哪一种编码。

编码（示例）

它表示什么

属于哪种编码

三年级5班（班牌）

052201（牛耳牌，示例数据）

138××××0000（手机号，已打码）

商品条形码（黑白条纹）

小提示：读编码要先知道规则，再一段一段读，最后连起来说清它表示谁、表示什么。

活动三动手编一编

任务1：给全班座位编码。先定规则，再写编码，最后请同桌按你的规则找出你的座位。

我定的规则

我编的编码

每一段表示什么

第1位：

1-1-01

第2位：

后两位：

任务2：给图书角的书编码，让同学按编码就能找到书。

类别