第三节 计算机智能控制系统 教案 川教版（2024）六年级信息科技上册.docxVIP

信息科技学科六年级第（二）单元第（3）课时教学设计

课时名称

计算机智能控制系统

课时核心问题

什么是计算机控制系统？它是怎样工作的？它有哪些优势？

课时教学目标（基于四大核心素养）

1.信息意识

（1）通过“智能家居靠什么变得这么聪明”的讨论，感知计算机控制系统普遍存在于智能家居、校园、社会等场景，感受计算机控制系统给日常生活带来的便利。

（2）能够主动观察身边的计算机控制系统，识别其工作环节，激发对智能系统内部工作机制的探究兴趣。

2.计算思维

（1）知道什么是计算机控制系统，能举出身边的例子，理解它是信息系统的一种典型应用。

（2）能看懂“输入→计算机→控制器→被控对象→输出”的工作过程，理解反馈的作用（输出结果影响下一次控制）。

（3）能分析智能燃气检测系统、指纹锁、扫地机器人等系统的方框图，识别各环节对应的部件。

3.数字化学习与创新

（1）借助“燃气系统大闯关”互动游戏和“画一画·身边系统的方框图”活动，学会用方框图整理信息、表达系统工作过程。

（2）能结合生活实际，选择一个计算机控制系统，画出其方框图，培养创新思维。

4.信息社会责任

（1）通过“看祖国”环节，了解中国高铁控制系统、载人飞船控制系统等大国重器，感受“自主可控”的力量，增强民族自豪感。

（2）在小组合作、同桌互评的学习过程中，学会倾听他人想法，客观评价同伴的分析。

（3）感受智能技术改善生活，