第三单元 第10课 从数据到编码 课件 浙教版（2026）信息科技四年级上册.pptxVIP

浙教版小学信息科技·四年级上册·第三单元身边的编码从数据到编码第一课时·数据怎么变成编码主讲教师：×××学校：×××小学一串数字，能说出多少事？

本课导航目录01数据怎么变成编码02身边的编码03看编码、读信息04动手编一编05练习与小结小浙提示五件事做完，这一课就学透了。02

00本课学习目标第三单元·身边的编码01能说出什么是编码，知道编码要按约定规则。02能分清数字编码、字母编码和图形编码。03能读懂门牌号、手机号、条形码里的信息。04能给身边的物品设计一套简单的编码。小浙提示读一遍目标，心里先有数。03

01这串数字在说什么情境导入5-3-201猜一猜：这串数字在说什么？可能是一间房可能是一个座位也可能是别的什么原来它是：5幢3单元201室53201哪一幢哪一单元哪一层、哪一室数字本身没有意义，按约定的规则排起来，就表示了一间房。原来数字按顺序排好，就能说出这么多事。小浙提示先猜一猜，再揭晓答案。04

02有规律的数据想一想数字有规律一串数据按固定的顺序排列顺序变了，意思就变了规律能表意同样的规律，人人都读得懂因为规则是约定好的读懂靠规则知道规则，才知道怎么读这就是编码的秘密一串有规律的数据，加上大家约定的规则，就能表达特定信息。编码不是随便编号，而是按约定规则描述。小浙提示顺序一变，意思可能就变了。05

第1部分数据怎么变成编码有