小学五年级道德与法治主题班会感恩教育教学设计.docx

小学五年级道德与法治主题班会感恩教育教学设计

一、设计背景与理念

感恩是中华传统美德的重要内核，也是小学生健全人格养成的基石。五年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，自我意识迅速增强，开始以我的视角审视周遭世界，部分学生将父母的付出、教师的教导、同伴的帮助视为理所当然，出现了情感淡漠、索取多于回报的现象。这一时期开展感恩教育，恰逢其时。

本课以知恩、念恩、报恩为情感主线，遵循体验—感悟—表达—践行的德育规律，摒弃空洞说教，将抽象的感恩转化为可触摸、可诉说、可行动的具体场景。课程立足《道德与法治》课程核心素养中的健全人格与责任意识，借助真实生活素材、情境体验活动和情感表达训练，