初中八年级数学角平分线的性质与判定教学设计 (1).docx

初中八年级数学角平分线的性质与判定教学设计

一、教学设计的背景与立意

角平分线是初中平面几何中承上启下的关键内容。北师大版新教材将其安排在八年级下册第一章三角形的证明之中，前承等腰三角形的性质与判定、直角三角形的全等判定，后启线段的垂直平分线以及三角形内心等知识，是训练学生逻辑推理能力、规范几何证明书写的重要载体。本课时聚焦角平分线的性质定理与判定定理，两个定理互为逆命题，是向学生渗透命题与逆命题正向思考与逆向还原这一数学思想方法的绝佳素材。

本课设计的基本立意有三。其一，让学生经历操作感知—猜想提出—推理论证—符号表达的完整探究过程，使定理的获得不是教师的告知，而是学生思维的自然产物。其二，