第二单元 第10课 生活中的决策 教案 浙教版（2026）信息科技五年级上册.docxVIP

《生活中的决策》教学设计

第二单元算法的控制结构·第10课·1课时(40分钟)·配套课件32页

课题

生活中的决策

教材版本

浙教版五年级上册

单元

第二单元算法的控制结构

课时

1课时(40分钟)

执教教师

学校

课型

新授课

授课时间

一、教材分析

《生活中的决策》是浙教版小学信息科技五年级上册第二单元“算法的控制结构”的第五课。前四课一路走来：先是“一步一步往下走”，再是“这一步走哪条路”，接着“两条路只走一条”，然后“把两个判断串起来分出三种票价”。这一课把判断用到生活里：做一件事的决定，往往不能只看一样东西。全课仍是一条线：上一课把两个判断连起来用——先判断要不要买票，再判断买哪一种，分出了三种票价；这一课遇到的却是挑水果、定周末、过路口这样的生活决策，只看一样定不下来。于是把学过的分支结构串起来：按顺序一个一个判断，任一步通不过就直接得出结果。学生先认“什么叫决策”，再找出影响决策的因素、排出判断的顺序、把决策过程画成图示，最后落到一句话：一个判断不够，就把判断串起来。

教材给出的核心内容有四块。一是决策的意义：面对一件事做出判断和选择，生活中处处都有决策。二是影响决策的因素：往往不止一个，因素不同，做出的决定就可能不同；挑水果要看外观、新鲜程度、口感、价格，选拔运动员要看赛项需求、人员均衡和个人特长、近期状态。三是决策过程的描述：可以