第二单元 第9课 体验算法控制 教案 浙教版（2026）信息科技五年级上册.docxVIP

《体验算法控制》教学设计

第二单元算法的控制结构·第9课·1课时(40分钟)·配套课件34页

课题

体验算法控制

教材版本

浙教版五年级上册

单元

第二单元算法的控制结构

课时

1课时(40分钟)

执教教师

学校

课型

新授课

授课时间

一、教材分析

《体验算法控制》是浙教版小学信息科技五年级上册第二单元“算法的控制结构”的第四课（教材第35页）。本单元前几课分别解决了“一步一步往下走”（顺序结构）、“这一步走哪条路”（分支结构）、“两条路只走一条”（双分支结构）；这一课把三种结构合起来用，解决一件完整的生活问题——买一张火车票。

教材给出的路径是四步：提取关键信息、分析问题、设计算法、验证算法。分析问题时按年龄区分“要不要买票”，要买票的再按是否满14周岁区分全价票与优惠票；设计算法时把复杂问题按关键信息分成几个小问题，每个小问题画一张流程图，最后拼成整个算法——购票主线用顺序结构，其中“确定车票类型”用分支结构，而且是两层判断；验证算法时按流程图写代码运行一遍，看结果和规则对不对得上。

二、学情分析

学生已经能认读顺序、分支、双分支三种结构，也能把一条规则画成流程图，但通常是“一题一图”。面对买票这样一件事，他们会把整件事当成一个问题，不知道从哪里下手，也不习惯先挑出真正影响结果的信息；遇到要判断两次的情况，容易只画一个菱形就收笔。

因