《潮起东方》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册.docx

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《潮起东方》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册

一、学情分析

七年级学生正处于由感性欣赏走向理性分析的过渡期。他们日常接触国漫、汉服、博物馆文创、国潮零食包装等，对国潮并不陌生，具备一定的审美直觉与生活经验；但对国潮背后的传统文化根脉缺乏系统认识，很少主动去观察传统纹样与色彩背后的寓意，更缺少把传统元素转化为设计语言的实践经历。教学宜从生活情境切入，借助直观案例唤醒已有经验，再引导学生逐步建立元素—寓意—设计的认知链条，避免空讲概念。

二、教材分析

本课是第三单元《国潮国风》的开篇课。单元任务为运用中国传统文化元素，为生活中的产品设