《一起做动画》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册.docx

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《一起做动画》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册

一、学情分析

经过上一课《我的动画角色》学习，学生已经完成动画角色形象设计，掌握角色造型方法，具备基础造型能力。七年级学生对动画制作充满好奇，但绝大多数不了解动画“视觉暂留”原理，不清楚定格动画完整创作流程；学生习惯于观看成品动画，缺少分镜构思、场景设计、逐帧拍摄的经验。小组合作时，容易出现分工混乱，重视角色而忽略场景、镜头设计；拍摄过程中容易出现机位晃动、动作幅度过大，造成画面卡顿。同时学生对中国剪纸动画、传统定格动画了解较少，难以理解手工逐帧动画独特的审美价值。本课承接上一课角色