《写意墨韵》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册.docx

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《写意墨韵》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册

一、学情分析

经过《翰墨雅韵》一课学习，七年级学生已经认识文房四宝，掌握中锋、侧锋用笔，了解书法线条审美，初步知晓“书画同源”概念。但是学生尚未接触水墨绘画，容易把写意画理解为“简单随便画画”，分不清写意、写实的区别，难以理解写意画“以书入画、托物言志”的审美内核。学生对墨分五色、写意笔法、留白、诗书画印一体等知识陌生。本课承接上一课书法笔墨基础，把书法用笔迁移到水墨绘画，引导学生理解写意画不是简单简化形象，而是借笔墨抒发情志。学生具备基础观察与课堂问答能力，适合以作品赏析、案例对比、