《花鸟奇情》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册.docx

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《花鸟奇情》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册

一、学情分析

七年级学生刚从小学升入初中，具备基础的造型、色彩表达能力，对花草、鸟类等自然物象保有观察兴趣，能够简单描摹动植物外形。学生在小学阶段接触过花鸟主题绘画，但大多停留在“画得像”的层面，不了解中国花鸟画并非单纯再现自然，对“以形写神、借物抒情”的传统审美内涵比较陌生，容易将花鸟画等同于写实动植物写生。同时，学生对工笔、写意两种花鸟画的表现特点区分不清，对花鸟题材背后的象征寓意缺乏认知，需要依托经典作品、课文文本引导，从外形观察走向体会物象承载的情感与精神，建立传统花鸟画特有的