《我的动画角色》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册.docx

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《我的动画角色》教学设计-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册

一、学情分析

七年级学生已经具备基础造型能力，喜欢观看动画，对动画角色有着浓厚兴趣，能直观感受角色外貌、性格之间的关联，但大多停留在观赏层面，缺乏系统的角色设计思维。学生习惯于被动欣赏动画形象，不清楚动画角色造型设计需要服务人物性格、适配后续动画动作制作；在造型创作时容易出现细节堆砌、形象特征模糊，不懂得运用夸张、概括等美术手法塑造角色。同时学生对中国传统经典动画了解有限，容易将动画审美局限于外来动画形象，缺少从传统美术资源中汲取造型灵感的意识。本课作为单元起始课，承接单元主题，引