新人教版数学六年级上册第二单元分数乘整数教学设计.docVIP

教学评一体化课时教学设计

课题

分数乘整数

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

课时

第1课时

教学内容分析

本课时是分数乘法单元起始课，以制作纸花的生活情境为切入点，通过对比分数连加与整数乘法的共性，引导学生理解分数乘整数的本质是求几个相同分数和的简便运算，明确与整数乘法意义的一致性。借助分数直观图展示算理，归纳分子乘整数作分子，分母不变的计算规则，渗透先约分再计算的优化策略，通过分层练习巩固算法与算理，为后续学习奠定基础。

课时学习目标

学习目标

达成评价

1.经历分数乘整数计算方法的探究过程，理解算理，能正确进行计算。

2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养迁移类推能力。

3.体会分数乘法在生活中的应用，增强探究数学问题的兴趣。

1.能通过图形操作或算式对比，正确解释分子乘整数、分母不变的算理依据。

2.能独立解决生活中求几个相同分数的和的实际问题，规范列式计算。

3.能主动运用先约分再计算的策略优化运算过程。

学习重难点

教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。

教学难点：理解分数乘整数的算理。

教学过程

教学活动

评价设计

环节一：复习旧知，引出课题

教师活动：出示同分母分数加法题（3个310

学生活动：独立计算，口述计算过程与法则。

设计意图：唤醒同分母分数加法旧知，为迁移到乘法做铺垫。