新人教版数学六年级上册第二单元分数乘分数教学设计.docVIP

教学评一体化课时教学设计

课题

分数乘分数

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

课时

第3课时

教学内容分析

本课时是分数乘法单元的核心算理课，承接整数乘分数的知识，探究分数乘分数的计算方法。借助长方形面积模型，通过两次平均分的直观操作，帮助学生理解分子乘分子、分母乘分母的运算本质，渗透数形结合思想。教学中突出运算一致性，将分数乘法统一为求一个数的几分之几是多少，为后续混合运算及复杂问题解决奠定基础。

课时学习目标

学习目标

达成评价

1.理解分数乘分数的算理，掌握计算方法，能正确计算并约分。

2.经历动手操作、画图探究、归纳总结的过程，发展推理能力与数形结合意识。

3.体会数学知识的内在联系，激发探究兴趣。

1.能借助长方形面积模型解释分数乘分数的算理，说明分子、分母分别相乘的道理。

2.能正确计算分数乘分数，熟练运用约分技巧简化运算。

3.能解决求一个分数的几分之几是多少的实际问题。

学习重难点

教学重点：掌握分数乘分数的计算方法。

教学难点：理解分数乘分数的算理。

教学过程

教学活动

评价设计

环节一：复习导入，迁移铺垫

教师活动：口算整数乘分数习题，提问：求一个数的几分之几用什么方法？

学生活动：口答，回忆数量关系。

设计意图：唤醒旧知，为分数乘分数的意义迁移做铺垫。

环节二：操作探究，理