新人教版数学六年级上册第二单元分数乘小数教学设计.docVIP

教学评一体化课时教学设计

课题

分数乘小数

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

课时

第4课时

教学内容分析

本课时是分数乘法计算的拓展内容，聚焦分数与小数相乘的计算方法。以松鼠尾巴长度的生活情境引入，引导学生自主探究计算策略：可以把小数化成分数，也可以把分数化成小数，还可以直接约分简便计算。教学中突出算法多样化，引导学生根据数据特点灵活选择方法，培养运算的灵活性与优化意识，完善分数乘法的计算体系。

课时学习目标

学习目标

达成评价

1.掌握分数乘小数的计算方法，能根据数据特点灵活选择算法正确计算。

2.经历算法探究与优化的过程，培养运算能力与策略意识。

3.体会分数乘小数在生活中的应用价值。

1.能说出分数乘小数的三种计算思路，选择合适的方法进行计算。

2.能运用直接约分的技巧简化分数乘小数的运算，计算正确率≥85%。

3.能解决生活中分数乘小数的实际问题。

学习重难点

1.能说出分数乘小数的三种计算思路，选择合适的方法进行计算。

2.能运用直接约分的技巧简化分数乘小数的运算，计算正确率≥85%。

3.能解决生活中分数乘小数的实际问题。

教学过程

教学活动

评价设计

环节一：复习铺垫，情境引入

教师活动：口算分数乘整数、分数乘分数习题；出示情境：松鼠身体长2.1dm，尾巴长度是身体的34

学生活动