新人教版数学六年级上册生活中的负数教学设计.docxVIP

教学评一体化课时教学设计

课题

生活中的负数

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

课时

第1课时

教学内容分析

本单元是融人负数相关知识学习的主题活动，包括认识负数、应用负数及拓展研究等内容。在学习此部分内容之前，学生已经认识了自然数、分数和小数，且在日常生活中也接触过负数。教材围绕“负数”这一主题，设计了“寻找负数”“认识负数”“应用负数”“小讲堂”四个活动，依托现实背景，结合实际情境引导学生学习负数的相关知识，了解负数的历史，感悟负数在实际生活及数学中的应用，从而扩展学生对数的认识的范围，进一步发展数感和应用意识。

课时学习目标

学习目标

达成评价

1.结合熟悉的生活情境，让学生初步认识负数，理解正、负数的意义；能正确读、写正负数；知道0既不是正数，也不是负数，体会分类讨论思想。

2.能用正、负数表示生活中具有相反意义的量。

3.初步学会用正、负数解决生活中的实际问题，体会学习负数的必要性和数学与生活的密切联系。

1.能够规范读、写正负数；结合温度计、数线，说出正负数含义，有理有据说明0既不是正数也不是负数，知道0是正负数的分界点。2.面对温度、收支、海拔等现实情境，可以正确用正负数记录具有相反意义的量，负号书写规范，不出现符号遗漏错误。3.能读懂生活情境中正负数代表的实际含义，独立完成简单实际问题