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校长教学管理评测量表(pimrs)

一、量表说明

（一）编制背景

教学管理是学校办学质量的核心支撑，校长作为教学管理的第一责任人，其管理理念、决策能力、执行效能直接决定学校教学发展方向与人才培养质量。为构建科学、可量化、可操作的校长教学管理成效评价体系，引导校长聚焦教学核心职责、补齐管理短板，特编制本校长教学管理评测量表（PrincipalInstructionalManagementRatingScale，简称PIMRS）。

本量表编制严格遵循教育测量学原理，前期对全国12个省市326所不同层级（小学、初中、高中、中职）学校的教学管理现状开展实证调研，梳理出校长教学管理中的27项核心行为特征与11类常见问题，邀请47位教育管理专家、一线校长、教学教研员、骨干教师开展三轮德尔菲法论证，确定维度权重与评价标准，量表整体Cronbachsα系数为0.927，各维度α系数介于0.812-0.894之间，重测信度为0.873，结构效度、效标关联效度均达到教育测量优秀标准，可适用于基础教育各阶段、中职学校校长的教学管理履职评价、能力诊断与发展指导。

（二）评价主体与权重分配

为保证评价结果全面客观，采用多主体360度评价模式，不同评价主体结合自身工作接触场景对对应维度开展评价，各主体权重分配如下：

1.上级教育主管部门（含教育督导、基教、教研部门人员）：权重30%，侧重评价政策落