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《一个豆荚里的五粒豆》新课标优质课说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是部编版四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》。我将紧扣2022版新课标和本单元语文要素，从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课。

一、说教材

本课是四年级上册第二单元第一篇精读课文，是安徒生经典童话。本单元核心语文要素是阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题。本课作为单元开篇课文，承担着“教会学生多角度提问、思辨阅读”的示范作用，属于新课标思辨性阅读与表达、文学阅读与创意表达任务群。

课文以五粒豌豆不同的理想、经历和结局为线索，运用鲜明对比写法，前四粒豌豆浮躁虚荣、追求宏大却毫无价值；最后一粒豌豆平凡坦然、顽强生长，在恶劣环境中扎根开花，治愈病重小女孩，实现最珍贵的生命价值。文本故事浅显、意蕴深刻，既是提问学法训练文本，更是生命教育育人文本。

二、说学情

四年级学生具备基本朗读、概括能力，喜欢童话故事，但思辨能力较弱：第一，提问单一浅层，只会问内容，不会从写法、结构、主旨多角度提问；第二，只会读故事，不会对比人物特点；第三，难以理解“平凡即是伟大”的深层哲理；第四，阅读缺少文本依据，感悟空洞。因此我以“提问支架、对比研读、思辨悟理”为主线设计课堂，层层突破难点。

三、说教学