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统编版四年级上册《口语交际：我们与环境》新课标优质课说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是统编版四年级上册第一单元口语交际《我们与环境》。我将依据2022版语文新课标，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课。

一、说教材

《我们与环境》是四年级上册第一单元的口语交际课，隶属于新课标语言文字积累与运用、思辨性口语交际任务群。本单元整体主题为“感受自然之美”，前面《观潮》《繁星》《现代诗二首》带领学生欣赏壮阔、静谧、诗意的自然美景，而本课实现了教学递进：从欣赏自然之美，走向守护自然之美。

本课旨在引导学生观察身边的环境问题，围绕环境现象、产生危害、改进建议展开有序交流，训练学生围绕话题表达、认真倾听、互助补充、文明交际的口语能力。在语言实践中渗透生态文明教育，实现语文工具性与人文性的统一，是单元育人价值的升华课、生活实践的落地课。

二、说学情

四年级学生具备基本的口头表达能力和生活观察能力，但口语交际素养仍存在明显短板：

第一，学生表达碎片化、无逻辑，只能简单罗列现象，无法按照“发现问题—分析危害—提出建议”的条理完整表达；

第二，倾听习惯薄弱，交际中容易插话、跑题，不会倾听、不会补充、不会评价；

第三，思考表层化，提出的环保想法多为空口号