《一个豆荚里的五粒豆》第二课时 公开课逐字稿.docxVIP

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《一个豆荚里的五粒豆》第二课时公开课逐字稿

（上课铃响）

师：同学们，上课！

生：老师您好！

师：同学们好，请坐。

师：上节课，我们初识安徒生童话《一个豆荚里的五粒豆》，认识了生字新词，读通了课文，知道一个豆荚里住着五粒豌豆。同样从一个豆荚出发，它们怀揣不一样的愿望，走向截然不同的命运。

师：回忆本单元的语文要素，我们阅读课文要学会——

生（齐）：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

师：没错！今天这节课，就让我们带着问题品读童话，对比五粒豌豆的人生，探寻生命的价值。齐读课题！

生：一个豆荚里的五粒豆。

师：读书要会提问，老师送给大家三个提问角度。谁来读一读？

出示：①针对课文内容提问（写了什么）②针对课文写法提问（怎么写的）③针对课文道理提问（告诉我们什么）

生读。

师：请大家默读课文，拿起笔，试着从这三个角度提出你的问题。给大家3分钟时间。开始。

（学生默读、批注，教师巡视）

师：时间到。谁愿意分享你提出的问题？

生1：五粒豌豆各自有什么愿望？最后的结局是什么？

师：很好！这就是针对课文内容提出的问题，抓住了故事主线。还有吗？

生2：作者为什么用大量笔墨写前四粒豌豆，重点却放在第五粒豌豆身上？

师：这个问题有水平！这是针对课文写法提问，能关注作者的表达技巧。还有吗？

生3：这个童话想告诉