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统编版四年级上册《口语交际：我们与环境》新课标核心素养优质课教案

课时：1课时（40分钟）

课标依据：2022新课标「语言运用与交流」「思辨性表达」任务群

单元主题：感受自然之美，守护绿水青山

交际主题：发现环境问题、交流环保做法、提出合理建议

一、教材分析

《我们与环境》是四年级上册第一单元口语交际。本单元课文带学生领略了大潮、繁星、小诗里的自然之美，而本课是从欣赏美走向守护美的交际实践课。

本课紧扣学生真实生活，引导学生观察校园、社区、身边的环境问题，围绕“问题—危害—做法—建议”有序交流、大胆发言、认真倾听、互助补充。重在培养学生围绕话题、条理表达、礼貌倾听、思辨建议的口语交际能力，同时树立保护环境、人人有责的生态文明意识，兼具语文工具性与德育育人价值。

二、学情分析

四年级学生有一定生活观察能力，能简单说出环境问题，但交际存在明显短板：

1.表达零散、无条理，只会说“有垃圾、有污染”，不会完整、有序表达；

2.倾听习惯弱，容易插话、跑题，不会补充、不会评价；

3.想法单一，只会提简单做法，不会提出可行、具体、落地的环保建议；

4.环保认知停留在口号，缺少生活践行意识。

因此本课搭建清晰交际支架，训练规范表达、有序交流、思辨建言。

三、新课标四维核心素养目标

1.语言运用

能围绕“我们与环境”话题