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统编版四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》第一课时优质公开课教案

课时：第一课时（40分钟）

单元语文要素：阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题

课标依据：2022新课标「思辨性阅读与表达」「文学阅读与创意表达」

课时定位：识字学词、整体感知、初识提问、梳理文脉、铺垫第二课时深度悟理

一、教材分析

《一个豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册第二单元第一篇精读童话，是落实本单元多角度提问核心要素的开篇课文。本单元旨在训练学生“边读边思考、敢于提问、善于提问”的思辨阅读能力。

本课第一课时重在夯实基础、梳理文脉、初识提问方法。通过整体读文、识字正音、梳理五粒豌豆不同愿望与性格，初步学习从局部、整体不同角度提问，为第二课时对比研读、悟生命哲理做好扎实铺垫，实现“由浅入深、由问入思、由思入悟”的单元梯度教学。

二、学情分析

四年级学生喜欢童话，能流利朗读课文，但存在明显短板：

1.阅读习惯被动，只会读文不会思考，不会主动提问；

2.提问浅层杂乱，只会问字词问题，不会从内容、整体角度提有价值问题；

3.不会梳理课文脉络，分不清五粒豌豆的性格差异；

4.童话朗读平淡，读不出不同角色的语气与情绪。

本节课立足学情，以“读通课文、夯实字词、学会提问、梳理脉络”为核心，降低入门难度，搭建学法支架，落实单元要素。

三、新课