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高一通用技术必修《技术与设计1》常见结构的认识教学设计

【教材分析】

本课选自苏教版（2019）通用技术必修《技术与设计1》第一章第一节，是整个结构与设计单元的开篇。教材从自然界中的结构入手，逐步过渡到技术领域的结构，引导学生建立结构决定功能、结构影响稳定性与强度的基本观念。本节内容既是后续稳固结构的探析简单结构的设计两节的知识基础，也是学生形成技术素养、建立工程思维的起点。教材编写体现了从生活现象到技术原理、从感性认识到理性分析的认知规律，符合高一学生以形象思维为主、抽象思维正在发展的认知特点。

【学情分析】

授课对象为高一年级学生。学生在初中物理中接触过力的基本概念，在生活中对桥梁、建筑、桌椅等物体有直观认识，但绝大多数学生从未从结构这一技术视角审视身边的事物。他们的典型误区是：把结构等同于形状，把结实等同于稳定，说不清拉力、压力、弯曲力之间的差别。此外，学生动手欲望强，但缺乏系统的试验方法和规范的数据记录习惯。因此，本课应充分利用实物、模型和简易试验，让学生在亲身体验中建构概念，避免空洞的术语灌输。

【教学目标】

1.技术意识：通过观察自然界和技术领域的丰富实例，理解结构无处不在，初步建立从结构角度分析事物的意识。

2.工程思维：理解结构的涵义，能说明结构与功能之间的相互关系，知道合理的结构是事物存在和发展的基础。

3.与物化能力：通过简易试验，能区分五种基本受力形式，