第四单元 第1课时 制订旅行方案 安排往返交通（教学设计）数学沪教版五年级数学上册2026.docxVIP

第四单元第1课时安排往返交通教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本课时是综合实践领域的内容，以“制订北京旅行方案”为载体，融合信息收集、数据整理、规则应用（儿童票）等数学知识与生活实际，是培养学生解决实际问题能力的重要载体，体现数学的应用价值。

（2）内容通过北京旅行情境引入，以卡通对话呈现方案核心要素，聚焦“安排往返交通”模块，给出具体背景（4人、5天、上海到北京），提示查询交通信息及儿童票规则，用表格引导记录航班/车次数据，最后通过对话指导综合时间、地点、费用等因素选择方案，呈现方式贴近生活，注重实践操作。

（3）编排特点：遵循“问题驱动—信息收集—分析决策”逻辑线索，从整体方案框架到具体交通模块，从提出问题到信息获取再到方案选择，层层递进，培养系统解决问题的思维。

（二）素养内涵

本课时承载应用意识、数据意识、推理意识等核心素养，具体表现如下：

（1）应用意识：将数学知识（费用计算、规则理解）应用于旅行方案制定，解决“安排往返交通”的实际问题，体会数学与生活的联系。

（2）数据意识：引导收集航班/车次的时间、费用等数据并整理到表格，通过分析数据（时间适配性、费用合理性）辅助决策，培养数据处理能力。

（3）推理意识：根据儿童票规则（身高、年龄），结合自身情况（11岁1.53米、7岁1.30米）推理购票类型；综合时间、地点、费用等因素推理选择最