第七单元第5课时 质数与合数(教学设计)数学北师大版五年级上册2026.docxVIP

第七单元第5课时质数与合数教学设计

教学目标：

1．知识技能：借助小正方形拼长方形的活动，理解质数与合数的意义，能正确判断一个数是质数还是合数，知道1既不是质数也不是合数，能找出2～12以内的质数和合数。

2．素养能力：经历观察、列表、对比、归纳的探究过程，体会按因数个数对自然数分类的思想，发展有序思考、归纳推理的数学思维，感受质数在生活中的应用价值。

重点难点:

1．教学重点：理解质数、合数的含义，能根据因数的个数正确区分质数与合数。

2．教学难点：理解按照因数个数将非零自然数分为质数、合数和1三类，区分质数、合数与奇数、偶数概念。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过复习找一个数因数的相关习题，唤醒学生找因数的已有知识基础，为本节课借助拼长方形找因数、认识质数合数做好知识铺垫，快速集中学生注意力，自然引出新课学习内容。

1．找出下面各数的全部因数。

①16②18

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2．说一说找一个数因数的方法。

3.导入新课：

展示教材情境图。

师：