第七单元第6课时 寻找质数（教学设计）数学北师大版五年级上册2026.docxVIP

第七单元第6课时寻找质数教学设计

教学目标：

1．知识技能：经历用筛法在百数表中找出1～100所有质数的过程，掌握筛选法找质数的步骤，能熟记100以内的质数表，会根据2、3、5的倍数特征快速判断一个数是质数还是合数。

2．素养能力：在动手圈画、观察、比较的探究过程中，体会筛选法的数学思想，发展有序思考和合情推理能力；了解埃拉托色尼筛法的数学史，感受数学方法的简洁美。

重点难点:

1．教学重点：掌握用筛选法找出100以内质数的方法，能熟记100以内的质数。

2．教学难点：理解筛选法为什么划到7就够了的道理，能灵活运用2、3、5的倍数特征快速判断较大数是质数还是合数。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过复习质数与合数的概念及判断练习，唤醒学生上节课的知识储备，为新课在百数表中系统寻找质数做好方法铺垫；两道复习题分别对应概念辨析和快速判断，自然引出怎样高效找质数的探究问题。

1．什么是质数？什么是合数？1是质数还是合数？

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2．下面