第三单元 整数的四则运算与应用题 小练习（3）（教学设计）数学沪教版四年级数学上册2026.docxVIP

第三单元小练习（3）教学设计

一、教材内容分析

（一）知识内涵

（1）本课时是整数四则混合运算的综合练习，处于第二学段运算能力培养的核心位置，是对已学“先乘除后加减、括号优先”运算顺序的巩固与拓展，为后续小数、分数混合运算奠定基础。（2）内容通过脱式计算、选择题、填方框、流程图、添括号、实际问题等多元题型呈现：脱式计算直接考查运算顺序的规范执行；选择题聚焦运算顺序判断与算式结果验证；填方框结合图形引导逆向推理；流程图体现正向计算与逆向推导的转化；添括号训练对运算优先级的主动调控；储蓄罐问题则将运算与生活情境深度结合。

（3）编排特点为层层递进、螺旋上升：从基础运算到灵活调整（添括号），从正向计算到逆向推理（流程图第2题、储蓄罐），从抽象算式到生活应用，逻辑线索清晰，旨在全面提升学生对四则混合运算的掌握与应用能力。

（二）素养内涵

本课时承载运算能力、推理意识、模型意识、应用意识四大核心素养，具体表现如下：

（1）运算能力：脱式计算中准确运用运算顺序，规范书写步骤；添括号时根据目标结果调整运算优先级，体现运算的灵活性。

（2）推理意识：选择题中通过分析运算顺序排除错误选项；填方框和流程图逆向题中，利用加减乘除互逆关系推导未知量；储蓄罐问题从剩余金额倒推初始压岁钱，展现逻辑推理过程。（3）模型意识：将流程图运算转化为综合算式，将储蓄罐收支抽象为数学模型（如(1370+