小学二年级美术教学设计：核心素养视域下《谁的风轮转得快》风动造型实践研究.docx

小学二年级美术教学设计：核心素养视域下《谁的风轮转得快》风动造型实践研究

《义务教育美术课程标准（2022年版）》明确指出，美术课程要引导学生在感知形象、表现形象、创造形象的过程中，发展核心素养。人美版（北京）二年级下册第10课《谁的风轮转得快》，属于“设计·应用”学习领域与“雕塑·工艺”领域的交叉模块，教材以风车这一儿童熟悉的民间玩具为载体，旨在引导学生感知风的形态，理解风车旋转的结构原理，通过动手制作、反复调试，体验造型构思与动态美感的统一。笔者结合校本教研积累，从核心素养落地、跨学科融合、评价机制重构三个维度，重构该课教学设计，形成四课时的完整实践单元。

一、单元教材定位与学情深度剖析