高三政治选择性必修一第四课和平与发展二轮复习教学设计.docx

高三政治选择性必修一第四课和平与发展二轮复习教学设计

核心素养导向下的二轮复习，绝非知识点的简单堆砌与机械刷题，而是要在有限的时间内，引导学生构建起“核心概念—核心逻辑—核心方法”的三维认知结构。第四课“和平与发展”作为选择性必修一的收官之课，既是当代国际政治与经济的主题篇，又是贯穿全册的总纲领。教学设计须紧扣“主题主线、主干知识、关键能力、核心素养”四维融合，将零散的知识点还原为解决真实国际问题的思维工具。

教学对象分析与学情预判。高三下学期学生已完成一轮系统复习，知识储备较厚，但普遍存在“懂原理、不会用；知现象、不知因；见题眼、无对策”的三重断层。针对本课，重点排查三个盲区：一是对“和平与