青岛版五四制五年级下册数学课件.pptxVIP

数的认识与运算青岛版五四制五年级下册数学2026数的认识与运算

课程导览01情境引入从生活问题激活旧知02探究新知借助直观建构核心概念03例题示范规范演示解题步骤04巩固练习分层训练内化方法05课堂小结归纳要点布置作业

情境引入01情境引入从熟悉的问题出发，数学就在身边

从分蛋糕问题说起问题→对策新问题：四分之三+八分之三，分母不同，还能直接相加吗？分母不同，怎么加？今天就来研究。现状：分母不同，不能直接相加蛋糕平均分成4份，小明吃1份（四分之一），妹妹吃2份（四分之二）同分母相加：分母4不变，分子1+2=3，得四分之三新情境另一块同样大的蛋糕平均分成8份，小明吃3份（八分之三）

同分母加法是基础引发思考：分数单位不同时，又该怎么办？法则回顾：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。分数单位相同，才能直接相加减。法法则回顾例1\(\frac{2}{9}+\frac{4}{9}=\frac{6}{9}\)分母9不变，分子2+4=6例2\(\frac{3}{7}+\frac{2}{7}=\frac{5}{7}\)分母7不变，分子3+2=5算理支撑分数单位相同同分母分数的分数单位相同，都是九分之一或七分之一，可直接数出个数再相加。

动手实践02探究新知动手做一做，道理自然明

分母不同不能直接加分母不同，分数单位就不同，不能直接