《夏》教学设计 2026花城版音乐五年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（五）年级上册

《夏》教学设计

课题

《夏》

单元

第3单元

学科

音乐

年级

5年级上册

教材分析

《夏》是一首希腊儿歌，1=C，2/4拍，演唱情绪标记为稍快、欢快、热情地。课本配有碧海沙滩、海鸥飞翔的夏日海景插图，完整呈现简谱歌词。本课核心音乐知识点：乐谱用a、a′标记乐句，讲解同头换尾（平行乐段）的写作手法，设置思考习题，对比a乐句与a′乐句的异同。歌曲描绘夏日海边沙滩嬉戏的欢乐画面，旋律活泼跳跃，前后乐句开头旋律一致，后半部分发生变化，是学习“同头换尾”的典型范例。五年级学生具备基础识谱能力，能够分辨简单乐句，但对a′变化乐句、同头换尾这种专业作曲手法理解存在难度。本课依托课本乐谱、海景插图、乐句知识点文本、课后思考题，通过聆听对比、识谱探究、学唱歌曲、创编表演，让学生唱好歌曲，读懂平行乐段“同头换尾”的音乐特点，感受夏日海边的欢快氛围。

核心素养

目标

审美感知：感受歌曲欢快热情的夏日氛围，把握2/4拍强弱律动，听辨a乐句与a′乐句，体会“同头换尾”带来的旋律变化美感。

艺术表现：能够用欢快明亮的声音完整演唱歌曲，唱准节奏与音高，区分两个相似乐句的细微差别，能够配合简单肢体动作演绎歌曲。

文化理解：感受希腊儿歌的音乐风格，体会外国小朋友夏日海边玩耍的欢乐情景，感受不同国家童谣的趣味。

创意实践：对照课本