《浏阳河》教学设计 2026花城版音乐六年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（六）年级上册

《浏阳河》教学设计

课题

《浏阳河》

单元

第4单元

学科

音乐

年级

6年级上册

教材分析

《浏阳河》是湖南民歌，唐璧光改编，演唱课，1=D，2/4拍，中速，亲切、歌颂地。教材页面配有浏阳河山水实景图，完整呈现歌曲歌谱，包含问答式歌词、特色衬词以及结尾慢一倍的结束句，课后设置调式填空思考题，要求找出结束音、判断五声调式。歌曲采用对歌问答的形式，旋律婉转优美，是典型的五声民族调式，既有湖南民歌质朴的乡土韵味，又饱含歌颂的真挚情感。六年级学生已经掌握五声调式基础，能够识别结束音判断调式主音，但对湖南民歌润腔特点、问答体民歌的艺术形式体会不够。本课依托课本浏阳河风景插图、完整歌谱、调式思考题开展教学，通过情境导入、聆听感知、学唱歌曲、调式探究、创意实践，让学生唱好作品，感受湖南民歌魅力，理解歌曲蕴含的情感。

核心素养

目标

审美感知：感受歌曲亲切歌颂的情绪，把握2/4拍韵律，听辨五声调式旋律色彩，体会湖南民歌婉转质朴的音乐韵味。

艺术表现：能够完整有感情演唱歌曲，唱准装饰滑音、衬词，把握结尾“慢一倍”的速度变化，唱出问答句式的层次感。

文化理解：了解湖南问答式民歌特点，巩固五声调式知识，知道结束音为调式主音，读懂歌曲背后的人文历史内涵。

创意实践：完成课本调式填空习题；小组合作，尝试问答对唱形式，设计简单体态律动，进行歌曲演