2.3《水沸腾了》课堂逐字稿 2026科学教科版三年级上册.docxVIP

小学科学教科版（2024版）三年级上册

第二单元第3课《水沸腾了》课堂逐字稿

一、课堂导入：生活情境激趣（5分钟）

（走上讲台，微笑看向全班）

师：同学们，上课！请坐。

师：老师先问大家一个生活小问题，平时在家，有没有帮爸爸妈妈烧过开水？烧过水的同学举手我看看。

（等待学生举手）

师：哇，这么多同学都有烧水的经历，真棒！那大家仔细回忆一下，水快要烧开的时候，和水完全烧开之后，你看到的现象有哪些不一样？大家自由举手说一说。

（学生自由发言，老师倾听、点评）

师：这位同学观察很仔细，看到水里冒泡泡了；还有同学说水面有白白的雾气；还有同学发现水会变得很热。大家说得都很真实。

（出示烧水图片投屏）

师：大家看大屏幕上这张烧水的图片，水里有泡泡，水面飘着一层白色雾气。老师这里有三个藏在水里的小疑问，咱们一起来思考：第一，水里冒出来的泡泡到底是什么？第二，水面飘出来的“白气”，是不是气体水蒸气？第三，水烧开之后，我们一直持续加热，水温还会继续往上升吗？

师：这三个问题，光靠想很难得出准确答案，今天咱们就走进实验室，通过亲手做实验，一起揭开水烧开的秘密，我们今天学习的新课就是——《水沸腾了》。（板书课题：水沸腾了）

二、探究新知一：认识实验器材与酒精灯规范（8分钟）

师：想要做水沸腾实验，咱们得先认识今天桌上所有实验器材，每组同学跟着老师的介绍，一一辨认。

（依次指向分